Objętość bryły obrotowej – zadanie z haczykiem
Krystian Karczyński
Założyciel i szef serwisu eTrapez.
Magister matematyki Politechniki Poznańskiej. Korepetytor matematyki z wieloletnim stażem. Twórca Kursów eTrapez, które zdobyły ogromną popularność wśród studentów w całej Polsce.
Mieszka koło Szczecina. Lubi spacery po lesie, plażowanie i piłkę nożną.
W trudniejszych zadaniach na całki oznaczone często warto zachować czujność – zadanie pozornie bardzo ciężkie można rozwiązać prostym wzorem z gimnazjum.
Zadanie na objętość bryły obrotowej
Powiedzmy, że mamy policzyć objętość bryły powstałej przez obrót krzywej:
kręcącej się (no O.K., niech będzie “obracającej się”) dookoła osi OX. Kilka ruchów porządkujących znanych ze szkoły średniej…
…i orientujemy się, że nasza krzywa to po prostu kółeczko o środku w punkcie 
i promieniu 2. Co teraz? Wyprowadzamy ze wzoru y i forsujemy całką oznaczoną: 
?
Rozwiązanie
Nie… Zatrzymajmy się na chwilę. Wciągnijmy powietrze. Zastanówmy się. Kółeczko… Obraca się… Co nam powstanie w wyniku takiego obrotu? Oczywiście kula. Wzór objętość kuli znamy z gimnazjum:
Promień już znamy (równy jest dwa), czyli:
![V=4/3{pi}2^3=4/3{pi}8=32/3{pi}[j^3]](https://blog.etrapez.pl/wp-content/plugins/wpmathpub/phpmathpublisher/img/math_981_74d2349197361e458b57c75ba63b4efc.png "V=4/3{pi}2^3=4/3{pi}8=32/3{pi}[j^3]")
No i mamy odpowiedź, nie ruszając nawet całek 🙂
Jedna z wielu opinii o naszych Kursach...
Kurs z pewnością godny polecenia, po obejrzeniu kilku kursów stwierdzam, że zostanę z eTrapezem na dłużej! Wszystko wytłumaczone w sposób prosty, zadania domowe zoptymalizowane w taki sposób, że zaczynamy od zadań podstawowych a kończymy na tych trudniejszych.Konrad
Szukasz korepetycji z matematyki na poziomie studiów lub szkoły średniej? A może potrzebujesz kursu, który przygotuje Cię do matury?
Jesteśmy ekipą eTrapez. Uczymy matematyki w sposób jasny, prosty i bardzo dokładny - trafimy nawet do najbardziej opornego na wiedzę.
Stworzyliśmy tłumaczone zrozumiałym językiem Kursy video do pobrania na komputer, tablet czy telefon. Włączasz nagranie, oglądasz i słuchasz, jak na korepetycjach. O dowolnej porze dnia i nocy.
No więc w końcówce pokazujesz genialnie jak umiesz program gimnazjum… pierwszy raz w życiu widzę, że 4*8 jest równe 16… już szybciej jest wszystko całką policzyć i wychodzi w 2 linijkach…
Faktycznie, na końcu był błąd rachunkowy, dzięki za wskazanie, poprawiłem.